(一)課程目的

• 明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力；
• 透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力；
• 運用數字、符號及其他數學物件的能力；
• 建立數宇感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力；
• 對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。

(二)課程特色 著重概念的理解和運用

運用不同數學遊戲強化學生的數感

數卡遊戲

以「15大戰」遊戲訓練數感

找出圖形的規律

多元化的學習活動

透過實物的操作讓學生運用視覺、觸覺等來掌握數學的規律，建構數學概念

運用數粒拼砌，提高學生學習數學的興趣

以數粒的顏色、形狀和位置建立學生的數字感

由老師說出題目，學生要以實物操作進行分物

利用幾何條製作圖形，掌握圖形特性和命名方法

利用學具，利解圓面積公式

配合課程發展，加入電子學習元素，增加師生互動、生生互動的學習活動，引發學生對學習數學的興趣。

結合電子學習，同學利用軟件量度及運算物件體積

生活中的數學

把生活化的數學帶進課堂，讓學生觀察、分析，運用數學能力解決問題

運用毛巾吸水，掌握水的體積單位和概念

運用身體的永備尺量度長度

利用貼紙估計圖形面積

親身體驗立方米大小，鞏固度量衡單位

訓練學生運用數學語言表達和交流意見

鼓勵學生透過數學語言來說數，提高學生參與課堂的動機，以生生互動交流學習成果。

以數學語言與同學討論各種立體圖形的擺放位置

主題式延伸探究，並向全級同學分享

讓學生在STEAM 活動中活用數學概念

二年級風繼續吹 ── 製作風向儀

三年級Steam挑戰 ──製作運輸通道

以評估促進學習

利用Teams, iTEACH和OneNotes平台進行課堂評估和評考批改，能更快、更精確地收集及分析數據，掌握學生在評估中的表現，以調整並優化教學。

參與校外比賽

透過參與不同種類的校外數學比賽，增加與友校同學的數學交流，拓闊學生的數學視野。

深受同學歡迎的Rummikub 數學校外賽

(三)數學活動

數學遊蹤

你肯定這個答案對嗎？

Rummikub校內對抗賽