傳媒報導
「小一全年不考試！」浸信會天虹小學馮耀章校長：考試實在勞師動眾
小學說到「不考試」，家長心目中自然聯想到「Happy School」，而本地其中一間大放異彩、吸引家長又對升中有信心的happy school，浸信會天虹小學可說真的拼出彩虹。學校由馮耀章校長執掌至今已是第六個年頭，happy依舊，一年級過往全年大考一次，當跟馮校長通電話時，他劈頭第一句是「今年小一全年都不考試了！」
小學考試︳考幾多試至夠呢？
這個天大消息，馮校長笑言沒有對外大宣（傳），學校早就少測考，本學年開小二至小六全年考試兩次，如今於小一再下一城，馮校長笑言考試實在太勞師動眾。「其實考試要考幾多至夠呢？老師先要花時間出試卷，同學至少又要花兩星期溫書準備，然後老師亦可能動用課堂幫同學溫習，不如將這些時間統統回饋學生去學習，不是更好嗎？」
小一沒有考試，不代表不了解同學的能力，學校寧可追求有用數據，馮校長說：「我們會有進展性評估，收集學生不同的學習數據，藉此掌握學生的強、弱項，然後鼓勵他們發揮所長，同時針對弱項去改善。」
馮耀章校長有「自拍校長」的外號，跟同學打成一片。（圖片來源：受訪者提供）
特別的家長日
既然本學年的小一不考試，家長又何以掌握孩子的學業水平呢？「那麼要說說我們的家長日了。一般學校的家長日都是在學年的第一次考試後舉行，正是大家口中的『攞成績表』，不過，我們的家長日會在每年11月考試前進行（小一不考試但一樣有家長日）。點解要考試前呢？就是跟家長分享學生於學習上的強、弱處，看看有甚麼方法可以幫忙同學改進，然後才面對考試，這樣比試後檢討更有效益；至於小一的家長，其實同學才到校不久，特別是今年的小一同學，可能仍在適應期，老師先跟家長了解同學個性，然後就着平日功課制定學習方向，好像數學未能透徹理解題目的話，家長和老師便可以合作改善這方面的問題。」馮校長說。
如果說浸信會天虹小學拼出了本地學界神話也不為過。（圖片來源：受訪者提供）
能夠有信心做到小一不考試，除了學校已在happy school這方向走出自己的路徑外，馮校長坦言過去出任副校長的救恩學校（著名的私立學校）於小一至小三的上學期都不設考試，也沒有參與TSA評估，卻早已是家長間的信心保證。「個人也期望能做到免除標準考試模式，而不是操練式的背誦、死記，背誦得來的『知識』，不代表生活上能用得着。真正的學習是一切經過腦袋思考，然後於日常生活中自自然然應用出來，死抄死背的方向是否一定對呢？學習又是否只有這種方法呢？」
上課有很多形式，走出課室，學習靈活而且富趣味性。（圖片來源：受訪者提供）
Happy School不代表好輕鬆
每次說到不考試就會聯想到「好輕鬆」，但馮校長強調學校畢竟是資助學校，學習是最重要功能，而「happy」亦不代表沒有功課，高小同學一樣要面對呈分、升中，而天虹近年的升中成績已經「見得人」。「雖然少測少考，然而我們着重功課質量，講求思考、閱讀、不同形式的探索。」學校的專題研習是每年級的大project，小一同學的主題會輕鬆一點，主要是從個人出發，深入了解自己，其中六年級的專題研習就會由馮校長親自授課及帶領，主題是「世界公民」。
相比起操練式教學，馮校長表示更着重培養同學的閱讀能力，因為睇得書多自然吸收更多知識。（圖片來源：受訪者提供）
「每星期一堂40分鐘的課，會有不同活動讓同學參與，但也要自己睇新聞、搜集資料；我們剛剛舉行了『模擬聯合國』，開會討論『以巴衝突』。」嘩，小學生討論這個深奧的主題？「可以呀，他們自行research，資料好深入；記得去年的六年級生畢業時，我曾問他們專題研習難做嗎？他們異口同聲說好辛苦，但過程又非常開心，特別是有機會在嘉賓面前展現成果時，同學都感到滿足自豪。」
正如馮校長所說，小一可以不考試，但去到高小，還是要加少少力度在升中上，不過馮校長強調不是操練。「畢竟升中是教育體制內之必然，學校的確不可以甚麼也不做，同學也要適度理解考核題型，所以都要做一、兩本練習的（笑），但當中也可以調節，比如炒寫功課，生字其實抄三次已熟悉，那麼還有必要抄10次嗎？作句也一樣呀，懂得哪些字詞是必須就可以了，不用作哪麼多句吧！」
(圖片來源：受訪者提供)
全新OLE讓同學挑戰
作為天虹的小一生，雖然不用面對考試，不過學校今年有全新的OLE（Other Learning Experience），非常關他們事。「過往的課外活動都是獨立式，由老師處理的個別活動，而天虹四年前開始以單元module形式，每年三個單元（六年共18個單元），每單元八節，由專業導師負責。同學必須參與所有單元，每年其中一個單元必定為體育項目，比如游水是必須學習，因為這是求生技能，而四年級同學就學習室內攀石，其他還有街舞、電動車製作、天文等，明白有些同學個性文靜，又有種植、書法等。課程目標主要是擴闊視野，坦白講，我們很多同學皆來自基層，透過課外活動能夠得到正統學習，可以擴闊眼界，也是成長間的一種良好養分。」
(圖片來源：受訪者提供)
馮校長進一步指出新OLE另一個目標都是要認識自己，以及延伸學習課程。「想說延伸學習課程是適度拔尖，不會太刻意，好像我去巡課室時，見到有位女同學喜孜孜地在砌電動車，我問她喜歡這個活動嗎？她說非常歡喜！說不定她將來長大後會從事工程行業啊！而她這份潛能，如沒有參加這活動就發掘不到了。」
啟德新面貌：水漲船高
天虹屹立在黃大仙竹園多年，處身43校網，但隨着新校舍即將落成於九龍城啟德，學校將會進入堪稱兵家之地的34校網，天虹可會有甚麼新面貌？「很多家長也詢問，我們是不是變名校了？其實，甚麼是名校呢？不如着眼於新校舍可以帶來更多的可能性，學校仍然會按學生能力而調校課程，不過社區的轉變，或許收生的要求是可以提高少少，不能否認水漲自會船高。」
馮校長履新時說過「希望用自己的經驗打破happy school等於成績不好的謎思」，不知校長是否已做到？「繼續努力吧！其實努力就是由那天開始的，事實永遠都有進步空間，希望能繼續帶領團隊一齊向前走，而最希望是將教育的種子散播到不同地方。」
天虹隨着新校舍即將落成於九龍城啟德，學校將會進入堪稱兵家之地的34校網。（圖片來源：受訪者提供）
文：劉佩樺
圖：受訪者提供
