《經濟日報》報導 從救恩轉職天虹盼打破Happy School迷思 馮耀章獲學生頒「成績表」:校長心地善良

 浸信會天虹小學校長希望用自己的經驗,打破Happy School等於成績不好的迷思。

▲ 浸信會天虹小學校長希望用自己的經驗,打破Happy School等於成績不好的迷思。

「請大家等一等……我這麼大個人第一次,無論如何都要自拍一張。」浸信會天虹小學(下稱天虹)的新任校長馮耀章,去年9月開學首日接受多間傳媒圍訪時,情不自禁拿出手機自拍,自此多了個「自拍校長」的花名,親民形象深入民心,他認為教育是關係的建立,並讓學生在學校留下美好的回憶。

提起開學時成為網民焦點的「自拍事件」,馮耀章笑言,最初曾擔心影響形象,但後來發現不少人留言讚他率真自然,跟天虹標榜愉快學習的方針相符,令他喜出望外。開學後,馮耀章仍經常與學生開心留影。

我喜歡自拍,是留低每一個美好的回憶。有個愉快的童年,足夠他們一生回味。

馮校長最愛與學生自拍,留下美好回憶。(受訪者提供)

▲ 馮校長最愛與學生自拍,留下美好回憶。(受訪者提供)

推動「正向教育」

在私立救恩學校(小學部)任職長達22年,歷任主任、助理校長及副校長的馮耀章,去年3月公布今學年轉職天虹,接替朱子穎成為校長。他放棄救恩的高薪厚職,走進資助學校,只盼為教育界帶來轉變,未來他會繼續深化天虹的活動教學和電子教學。

我過往去過多個國家考察,希望用自己的經驗打破「Happy School」等於成績不好的迷思,使學生成為主動學習者。

天虹推動各種創新科技教學。(受訪者提供)

▲ 天虹推動各種創新科技教學。(受訪者提供)

除了延續天虹快樂學習、創新的氛圍,馮耀章今年亦推行「繪本教育」,在每個課室和每層走廊增設圖書櫃,取消閱讀報告功課,盼學生輕鬆愉快地閱讀。

校方亦推動「正向教育」,每月一次馮耀章都在早會透過故事分享正向思維,並新增「生日政策」,學生在生日當日可以穿著便服,並到校長室任選一本圖書作禮物。

此外,馮耀章計劃培養學生的「成長型思維」,強化學生的性格強項。他認為孩子「從沒有失敗,只有未成功」,當他們找到強項加以發揮,就能提升自信和滿足感。

教育是關係的建立

在教育界服務20多年,馮耀章堅持一直堅持其教育信念-教育是關係的建立,對他來說,最大的成就並非學生的成績或升中結果,而是與學生及家長建立的親密關係,至今他仍會與救恩的舊生及舊生家長相約見面,天虹內有不少圖書和小禮物都是救恩舊生家長捐贈。

馮校長認為,學生給他的評價就是他的成績表。(受訪者提供)

▲ 馮校長認為,學生給他的評價就是他的成績表。(受訪者提供)

雖然在天虹僅上任一個半學期,但學生亦已感受到馮耀章的真心,早前小三中文課作文主題為「人物描寫」,其中一個對象是馮耀章,學生形容他「心地善良」、「喜歡講故事」,有人更能講出最深刻的故事,馮耀章認為這就是學生給他打的第一份成績表,他盼望自己能保持初心,服務更多學生。

叩門「1-1-1」優先

被喻為「happy school」的天虹,近年成為家長心儀的小學,每年都有逾百人叩門,爭取數個叩門學額。馮耀章指,「1-1-1」(即「自行分配學位」階段、「統一派位」階段的甲、乙兩部份均選同一所學校為第一志願)或「1-1-0」,會獲優先面試機會。

面試僅一輪,由老師面見學生,以聊天方式了解學生的性格和反應,希望取錄能與人合作、懂得尊重別人的學生,有興趣的家長可於6月留意學校網頁公布詳情。

撰文 : 林愛娜 TOPick記者

 

轉載自:2019年3月13日《經濟日報》從救恩轉職天虹盼打破Happy School迷思  馮耀章獲學生頒「成績表」:校長心地善良

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