學校成就

2016-17校務報告的大數據


2017年6月23日 DreamStarter Fair 成果展

  本校本學年推行的「DreamStarter啟夢者計劃」旨在鼓勵學生運用創意,制定他們的夢想,為社會及生活帶來改變。經過一年的努力,學生都專注研發並得出豐碩的成果。我們將於6月23日(星期五)舉辦「DreamStarter Fair成果展」,讓各家長及各界人士欣賞學生努力的成果,當天資料臚列如下: 日期 : 2017年6月23日 (星期五) 地點 : 浸信會天虹小學 對象: 曾支持DreamStarter 之機構、家長、中小學教師及有趣之公眾人士 主辦機構:DreamStarter.hk、浸信會天虹小學 主要贊助:Grwth Foundation Limited 活動流程: 時間 內容 10:20-11:30 DreamStarter Fair成果展—開幕禮 11:45-12:55 DreamStarter Fair成果展—參觀時段(上午) 13:35-14:45 DreamStarter Fair成果展—參觀時段(下午)   活動報名 (本校家長請填寫362號電子通告): Powered by Eventbrite  


王晉熙老師代表DreamStarter 竹樹屋 獲《SuperHero夢想計劃2016》個人獎

《SuperHero夢想計劃2016》是由NU SKIN贊助支持,對話體驗全力策劃。推動並支持全港兒童及青少年敢夢敢追,活出真我。《SuperHero夢想計劃2016》從全港收集不同類型的追夢計劃,最後選出10位「追夢英雄」,透過他們的故事,以信念、態度及行動向社會大眾分享夢想及多元價值,打破普羅大眾的傳統社會觀念,以夢想感染夢想,並達至社會共融。 王晉熙老師代表DreamStarter 竹樹屋 獲《SuperHero夢想計劃2016》個人獎。   E21 Rainbow Playhouse:https://goo.gl/Yq4sFP E15 小小建築師,樹屋夢成真:https://goo.gl/A3B1Ye E17 天虹竹滑梯:https://goo.gl/jE5kV1    


《DreamStarter.hk》榮獲「香港資訊及通訊科技獎 Hong Kong ICT Awards 2017」「學習‧生活銀獎」

浸信會天虹小學與長大基金有限公司合作,推出以「兒童籌眾」概念的網上平台 DreamStarter.hk,讓學生可透過 dreamstarter.hk 的網上籌眾平台,配合DreamStarter 的課程,結合家長、公司及社區人士力量,籌集「幫助」,以完成一年一個的夢想任務,學習知識之外,亦拉近孩子與夢想的距離。 「2017香港資訊及通訊科技獎」是表揚本地資訊及通訊科技業界精英卓越成就的獎項,由IT業界、學術界及政府攜手合作舉辦的「香港資訊及通訊科技獎」今年是第十一屆。本年的參賽項目多達一千一百項目競逐八個獎項類別的大獎。《DreamStarter.hk》榮獲「香港資訊及通訊科技獎 Hong Kong ICT Awards 2017」「學習‧生活銀獎」。


本校榮獲《PCM電腦廣場》「香港I.T.至專大獎」:「最佳STEM創意學校」

本校於2017年3月13日榮獲由《PCM電腦廣場》主辦的「香港I.T.至專大獎」:「最佳STEM創意學校」。 「香港I.T.至專大獎」表揚2016年度最具代表性及最受歡迎的電腦數碼科技產品及服務。獎項分為「個人消費類別」及「企業及商業應用類別」及「我最喜愛本地 I.T. 服務組別」,總共 48 個獎項,二百多件入圍候選產品當中,必需是在2016年度出版的《PCM電腦廣場》的產品測試欄目中,取得「Editors’ Choice」或「Best Performance」或「Best Value」獎項; 每年年終由編輯部選定每個組別最後五強,再經由大會專業評審團及公眾人士一人一票選出,極具代表性。 轉載自:2017-3-13《PCM電腦廣場》「香港I.T.至專大獎」    


本校參與香港集思會《愉快學習》報告:「愉快學習」促進學生發揮潛能及全面發展 成效顯著 需求漸大

香港集思會發表一份題為《愉快學習、發揮潛能》的研究報告,以本港推動「愉快學習」的小學為個案,探討它們推動此教育理念的背景、實踐策略、初步成效,以及面對的挑戰,同時分析有關經驗對香港教育界的啟示。 「愉快學習」需求大    一般學校亦能實踐 近年香港學童在學習上面對極大壓力,愈來愈多家長期望子女在身體、心智和情緒各方面都能均衡發展,社會上對「愉快學習」的需求愈來愈大。本研究所指的「愉快學習」並非鼓吹玩樂、拒絕考試和做功課,而是希望學生能享受學習,在過程中得到樂趣、滿足感及成功感,同時發揮多元潛能,做到愉快與學習效能並存,得以在德、智、體、群、美各方面健康及全面發展。 本研究訪問了 11 家不同類別及區域的學校,它們以不同方法嘗試改變傳統的教學模式,按照學生的能力及需要,試行各種「愉快學習」的措施。有的學校安排學生走出課室,到茶餐廳學習中文、到社區服務弱勢社群;有的容許學生自由選擇座位,在課堂上唱歌、跳舞、做話劇;有的給予學生另類練習,把運動、朗讀、親子活動視為正式功課;有的設午間才藝表演環節,讓所有學生也有機會展示才能;更有些學校改革考試模式,以「做任務」代替紙筆評核。 研究中不少個案是津貼小學,大部分不是一般人眼中的「名校」,說明一般學校也可實踐「愉快學習」,不一定要龐大資源才能做到,或只適用於成績好、能力高的學生。當中的成功關鍵是得到辦學團體支持,提供所需資源及空間,並由校長協調各方資源及力量,帶領「愉快的教師」、「愉快的家長」等合作夥伴,培養出「愉快的學生」。「愉快學習」成效高      學生得以全面發展 個案中的學校實踐「愉快學習」後成效顯著,不少學生的學術成績有所進步,印證了「愉快」與「學習」並非對立,兩者可互相配合,取得更佳效果。部分學校在改革後的收生情況明顯改善,有學校更成功擺脫「殺校」的危機,深受家長歡迎、成為區內的「另類名校」,肯定了此教學模式的價值,成果令人鼓舞。 另一方面,課堂的學習氣氛、學生的學習態度也大有改善。先是學生表現較以往積極,由過往被動接收知識,變為主動發問,成功做到自主學習。更重要的是,學生由過往死氣沉沉、疲憊不堪,變成今天笑容滿面、神清氣爽,更培養出活潑好問、樂於助人、關心社會的個性,跟同學、教師及家人建立良好關係,令他們得以均衡發展、身心健康地成長。 冀學校互相交流 讓成果遍地開花 本研究的項目督導、香港集思會理事兼策略委員會委員楊佰成指出:「很欣賞有學校及教師願意作出新嘗試,給予學生不一樣的學習體驗,在愉快學習經歷與可量度的學習成果之間取得平衡,讓我們看到多元的學習方法和出路。」本研究的項目顧問、香港大學榮休教授程介明亦表示:「相信教育界還有很多這樣的好例子,希望各校能互相觀摩,讓愉快學習遍地開花。」 個案所採用的策略並非「範本」,各校應根據不同情況因人施教,但香港集思會期望透過是次的初步探討,增加社會對「愉快學習」的認識和了解,在課程編排及設計、教學模式等不同環節作出更多新嘗試,引發社會上更多及更深入的討論。 初步建議 有見「愉快教育」需求漸大、成效顯著,教育局可擔當牽頭的角色,替全港小學建立跨校支援網絡,安排在「愉快學習」方面具經驗的校長、教師為其他學校「把脈」,給予專業意見,甚至提供實質支援。當局可考慮調撥資源,為有關學校提供替代人手,包括額外的合約老師或教學助理,以填補該校支援別校所需的人力,增加學校參與計劃的誘因。 本研究的結果肯定了「愉快學習」的價值,但同時發現若要將「愉快學習」進一步發揚光大,校長、教師仍需面對一定的挑戰,反映了香港教育界在人力資源、考試制度、家長教育等方面的問題。期望來屆政府能加以檢視,提供適當的資源及支援,讓更多學校能參與其中,為學生營造合適的學習情境,引起他們的學習動機及興趣,真正享受追求知識和學問的過程。 研究方法 研究主要以 11 家本地學校作研究個案,當中包括津貼及直資學校,並來自不同地區如天水圍、屯門、牛頭角、黃竹坑及柴灣等。研究共訪問了 65 名持分者,包括學校的校長、教師、學生及家長,以及教育界代表,並參考了外地的相關經驗,在此基礎上提出初步建議。 詳細研究報告及建議:   香港集思會簡介 以「齊思考、創未來」為座右銘,香港集思會是一家獨立、無政治背景、非牟利的政策研究機構,由一群熱愛香港人士於 2008 年 12 月創立,專門發掘、搜集和研究對香港經濟及社會發展富建設性和具創意的建議,給政府、有關人士和公眾參考。 透過集思廣益,香港集思會的研究工作有三大範疇:一、增加香港的競爭能力;二、促進香港經濟及社會持續發展;及三、提升市民的生活質素。   項目督導:楊佰成           香港集思會理事兼策略委員會委員   項目顧問:程介明          香港大學榮休教授   項目成員:唐希文       香港集思會高級研究主任      曾仲榮         香港集思會研究顧問


浸信會天虹小學 獲 2016-2017年度仁濟醫院第19屆德育及公民教育獎勵計劃獎項


本校榮獲《STEM教育工作會議暨嘉年華(STEMCC)2016》Best STEM Innovation Award

STEM教育工作會議暨嘉年華(STEMCC)2016,於2016年12月16日至17日在香港教育大學(教大)大埔校園舉辦。是次活動由香港教育大學科學與環境學系和數學與資訊科技學系聯合主辦。STEM─ (Science)科學、(Technology)科技、(Engineering)工程和(Mathematics)數學的縮寫,代表整合上述4個學科的知識、技能以及精神,以培育我們年輕一代發展相關技能、創造力和創新意念以能夠應對廿一世紀的發展和挑戰。STEM教育不僅為了發展我們的經濟,同時亦幫助我們解決社會和環境的新舊問題。 此活動為一系列由教大籌辦用以促進學校推行STEM教育的重點項目之一,目的是為學校提供一個平台,讓學校領導層、課程發展老師、科任老師、師資培訓導師以及其他學界持份者等等去分享和交流他們在STEM學習活動的想法和經驗。以及提供機會讓學生一方面分享他們在STEM的學習成果,同時體驗其他創新的STEM想法。本次活動的重點是提出一系列充滿創意的STEM教育意念以便將其納入到學校的正規和非正規課程,並探討如何在學校內有效推廣STEM教育。 本校學生展示磁浮列車圍繞精靈城市的設計,並榮獲 Best STEM Innovation Award。


《天虹拯救隊》榮獲《聯合國世界信息峰會》移動大獎 (大中華區)

「天虹拯救隊」參與《聯合國世界信息峰會》2016,榮獲移動大獎 (大中華區),再次引證「天虹拯救隊」結合創新學習方法及正向訓輔教育的成效。 浸信會天虹小學成功申請優質教育基金撥款,在校內推行《天虹達人SHOW獎勵計劃》,並與北斗星工作室有限公司合作,推出以遊戲概念的《天虹拯救隊》APP  及 《天虹拯救隊基地》,利用遊戲加強學生學習的自信心,以提升全校同學學習的積極性,培養學生正確的資科技素養。本計劃於2016年4月11日榮獲「香港資訊及通訊科技獎 Hong Kong ICT Awards 2016」「學習‧生活金獎」及「最佳生活時尚大獎」。 《天虹拯救隊》以一名智者和數名勇士收集「螢石」為能量源泉,從而修補壓抑大地火山的平衡模式為故事主體,開發出的訓輔獎勵計劃。教師可以為學生設定不同任務,當學生完成任務後,教師便會利用《天虹拯救隊》APP系統,獎勵學生不同「螢石」,並贏取不同的獎勵,簡化及統整校內的獎勵計劃方案。 《天虹拯救隊基地》之內部設計 浸信會天虹小學同時設立以遊戲學習為主題的《天虹拯救隊基地》,學生利用「螢石」換取電子入場券,於小息內自選喜愛的活動,如體感遊戲、平板電腦學習遊戲、動感滑梯及電視遊戲等,幫助學生發展智能和建立學會學習的態度和能力。 《天虹拯救隊》APP系統 有關本校獲獎的傳媒報導: 《大公報》 報導本校獲最佳活時尚獎 資訊科技獎八贏家揭盅 財爺冀港成初創企發展地 《PCM》2016 年度 ICT 大獎名單出爐 教育界掃三獎 《政府新聞公告》 香港資訊及通訊科技獎表揚業界卓越成就 《Learn.Plus》天虹教學APPS奪IT大獎 有關本計劃的傳媒報導: 《E-ZONE》浸信會天虹小學 寓教育於遊戲–引領學生行善  《經濟日報》開心校園 還孩子遊戲權  《PCM 電腦廣場》不靠嚇!鼓勵細路 行正路有妙法  《明報》「天虹拯救隊」遊戲 教學免費下載  《香港文匯報》老師嘉許好學生App送「寶石」 《星島日報》天虹小學遊戲獎勵推動學習 


WATOTO 籌款及音樂晚會

集腋成裘,以愛改變生命!由Watoto主辦,本校及竹園浸信會協辦的非洲兒童合唱團音樂會──《Oh What Love》,讓屬於非洲烏干達孤兒村Watoto的孩子有機會向香港學生們分享他們的豐盛生命,宣揚愛與希望。本校除了舉行日間學生專場之外,更舉辦晚場以供家長及公眾人士參與。歡迎大家一同參加Watoto合唱團音樂會晚場,聆聽他們的豐盛生命和美妙歌舞,感受愛與希望。音樂會詳情如下: 日期︰ 2017年1月5日(星期四) 時間: 晚上7時30分 地點︰ 本校禮堂 Watoto背景︰ Watoto關懷兒童事工回應飽經內戰和疾病蹂躪的烏干達孤兒和婦女的需要,拯救他們脫離困境,培養他們成為領袖,讓他們運用一技之長重建自己的國家。詳情請閱:http://www.watoto.asia 費用: 門票全免。 為鼓勵學生參與建立別人生命,培養他們行善、與人分享資源的精神,凡願意以善款支持Watoto兒童合唱團亞洲巡迴音樂會2016,捐款HK$30或以上者,將獲贈彩繪原子筆一支,如反應熱烈,彩繪原子筆全數送出,將安排以其他禮品取代。 索取門票: 本校家長:請填寫電子通告1617146 公眾人士:請填寫下表   Powered by Eventbrite